校内“减负”，学生和家长们最关注的就是“作业量”是否减少、课堂效率是否提高。为此，校安成长学生成长评价通过表现性评价、发展性评价、分析式等评价方式和过程，通过改革评价，由上至下，学校可制定作业布置、批改的制度和要求，执教前，同组老师再将计划细化为每一天的作业，保证在规定时间内完成高质量的作业。

在课业负担减轻的同时，校安成长注重启发学生智能，提高学生的综合素质，促进学生多元发展，与学科课程相互补充。例如考察学生在社会生活中的动手操作、体验经历等情况，重点是学生参加实践活动的次数、持续实践、形成的作品、调查报告等，如与技术课程等有关的人工智能知识教学、勤工俭学、军训、参观学习与社会调查等。

校安成长帮助提高学校教学内容质量，丰富其校内课后延时服务，促进“双减”落地。

为促进学生的德智体美劳全面发展，提升学生体质健康水平，校安成长智能体质检测系统，平台通过物联感知技术，以体质检测码+智能体质检测设备+平台软硬件结合的方式，实现学生体侧数据实时记录、一键上传、实时共享，并同步生成学生身心发展分析报表。

学校通过智慧体育的方式，学生在锻炼过程中，手上佩戴上了iomuch智能电子手环，老师能够通过手环同步检测学生的心率、步数、卡路里等健康指数，从而精准调节、科学训练。数据还可以同步计入学生的体质健康测试成绩。

今年还新增了iomuch跳绳测试仪、体质测试仪等设备，跳绳支持自动记录，数据统计更便捷更智能，让体育授课也更加高效。

体育教师张老师表示，校安成长智慧体育的应用可以对运动中的关键动作进行专业的分析与指导，让体育教学逐步走向因材施教。

校安成长构建的一整套基于过程性评价的“互联网+综合素质评价”体系，以可视化手段来记录分析学生全面发展轨迹，为每一位学生建立电子档案袋和电子学生综合素质评价报告，真正实现了“时时有成长、处处可评价”。

校安成长学生成长评价体系通过辅助学校构建“三全育人”格局，通过过程性评价、发展性评价、结果性评价，即时记录教育数据。同时，还能实现家校数据共享，进一步融合家庭教育，是一个全面而有效的评价系统和工具。

学校可以将学生在课堂上、社团中和学校生活方方面面中获得的成绩录入进去，构建属于每个学生的荣誉墙，而这些数据，最终也会汇聚到校安成长的综合素质评价平台中，帮助老师进行更加科学的评价。

例如教师可以通过校安成长教师端APP帮学生记录课堂表现、学校活动表现等，家长也可以通过校安成长APP记录孩子表现良好的地方，真正实现处处有评价、处处可评价。

这些记录还会为学生生成专属的学生综合素质评价报告。

五年级四班学生陈同学常常翻看自己的成长评价报告，她可以随时查看、更新自己在学校的所有成长足迹，也能看到自己哪些方面做得好、哪些方面有待提高。

“希望通过AI智慧教育手段，采用科学的管理方法，真正实现轻负担、高质量、有特色。”

教育不仅要让学生变得优秀，更要让他们体会到快乐，在每一天都能够获得成长。

校安成长始终以“为祖国培养全面性人才而努力”为使命，助力学校和教育局引领学生可持续发展，用科技改变传统教育管理方式，促进学校精细化管理，提升教育教学质量。