小学生全面发展综合评价

——亮点纷呈

箬横二小价改革经历了从传统单一模式向多元化、综合性评价体系的转型，逐步构建起一套具有本校特色的评价实践框架，在实践中不断摸索与创新，以契合教育发展变革的需求。经过多年的实践探索，学校推出“小学生全面发展综合评价”4.0版，亮点纷呈。

锚定培养目标，精筑评价体系

学校牢牢紧扣“身心健、品行端、学力湛、家校和”，持续丰富综合素质评价报告的模块内容，精心雕琢详尽的评价体系，细化素养指标，全力构建五育深度融合的全要素评价机制以及多层面的学生成长数据体系。通过高效的数据整合手段，对学生的发展进行动态跟踪与观测，成功实现“互联网+”深度赋能的多元评价创新模式。

坚守学生立场，打造特色评价

在整个评价体系的搭建中，学校高度尊崇学生的主体地位，特别设置学生述评、学科教师述评，以及“写给自己的话”“小伙伴的话”等独具匠心的特色板块，完全从学生的视角出发，用心记录校园生活中的每一个精彩瞬间。既能充分满足学生在学习层面的求知需求，又能兼顾其情感需求，为构建和谐良好的师生关系与同伴关系注入强大动力。

拓展全科视角，助力全面发展

评价视角实现了从传统的班主任单一视角向全科视角的重大拓展，为每一位学生精心提供全学科的评语。同时，学校将学科分项学评创新融入评价体系，并根据学科素养设计了不同分项的权重，教师采用多元评价方式进行分项日常评价和期末测评，也针对学生学科分项结果撰写个性化评语。

细分图谱呈现，挖掘数据价值

学校灵活运用雷达图、柱状图等可视化工具，细致入微地细分评价语言在表达上的差异。依托大数据分析的强大支撑，以直观形象的图谱形式全方位呈现学生学习活动的动态变化情况。为教师开展教学工作以及家长了解学生学习状况提供极具价值的参考信息，助力教育决策的科学性与准确性。

强化校本融合，彰显学校特色

学校深度挖掘自身优势，紧密围绕实际情况，大力推进校本融合，将八佰工程、幸福悦兑、三大球、青春健康、幸福课程等校本项目，全方位嵌入综合评价体系。以幸福悦兑项目为例，学校将其与线上评价系统创新结合，通过举办宣传活动、设立专属展区，按既定标准为学生表现赋码，充分调动学生参与积极性，实现对学生发展的多元评价，营造出活力满满的校园氛围。学校还格外重视体育育人，把足球、篮球、排球一并纳入评价，激励学生积极锻炼。同时，借助青春健康教育，开发特色节日课程，定制个性化辅导，助力学生全面健康成长。这些举措显著增强了师生对校本项目的认同感与参与热情，有力推动了校本项目的顺利开展，让学校特色愈发彰显。

校内评优为基，学籍助力远航

评价结果的应用实现了多元化。在学校内部，评价结果是评优评先的重要依据，激励着学生在各个方面积极进取。从长远来看，评价系统与学籍网无缝对接，这些评价结果成为学生未来升学、就业乃至人生规划中的宝贵参考。全面、客观的评价结果为学生的成长提供了全面的反馈，帮助学生明确自己的优势和不足，从而在未来的发展中能够做出更合适的选择，助力学生实现人生目标。

来源 | 温岭市箬横镇第二小学2025年4月9日