在今年全国两会，2024政府工作报告再次成为焦点。其中，教育作为国之大计，自然备受瞩目。

政府工作报告提出，深入实施科教兴国战略，强化高质量发展的基础支撑。坚持教育强国、科技强国、人才强国建设一体统筹推进，创新链产业链资金链人才链一体部署实施，深化教育科技人才综合改革，为现代化建设提供强大动力。

其中，关于教育的重点内容，如下：

聚焦此次会议的教育主题和精神，深圳爱马奇科技作为深耕教育行业的一员，深知科教兴国战略的意义非凡，校安成长团队先后研发出一系列AI教育产品都是紧跟着国家的教育发展方向，全面推进智慧校园建设，促进教育高质量发展，奋进教育新征程，面向2035年建成教育强国的目标，大家精神振奋、干劲十足。

接下来，一起看爱马奇科技如何将人工智能（AI）与教育相结合？又有哪些亮点呢？

校安成长AI赋能中心“情绪识别助手”通过对进校门的学生在人脸识别的时候，准确分析跟踪学生的思维、情感、注意力、劳逸程度等身心状况，对学生的学习进行精准的个性化指导。同时，在充分保护用户的隐私权益的前提下，还能分析出学生当日的情绪状态，把这个一个环节数据都记录下来，进行分析用来反馈学生的心理健康，指导老师和家长及时关注学生的在校状态。

校安成长AI赋能中心的车牌识别系统可实时监控出入车辆，所有车辆可以使用车牌号码作为出入校的凭证，车辆在进出校园时通过停车场车牌识别系统的自动识别，系统自动判断车辆的权限，实现车辆不停车进校园，加快车辆通行效率，减少出口人工工作量。

校园停车场管理系统是整个校园管理最基础的部分，同时也是最重要的部分。校安成长专门针对学校研发的车牌识别技术，在识别环境、识别角度、灯光环境、车辆行驶速度等方面的系统都做了针对性的技术调整，以防照搬出现的“水土不服”的现象，使车牌识别系统更加适合应用在学校安全管理上。

校安成长校安成长把德育工作成效作为衡量立德树人工作成效的重要指标，坚持“五育并举、德育为首”的教育方针，创新发展性德育评价机制。本着“目标有导向、过程可调控、结果能应用”的原则，校安成长研发了一系列考核标准，结合AI人工智能技术，为德育评价工作的实施做好顶层设计，全面提升德育评价工作的系统性、科学性和实效性，引领德育评价工作高位发展。

同时，校安成长还注重评价方式的广度、纵深度以及周期性。积极推进学生、教师、家长广泛参与的多元评价方式，构建了从学生自评到家长初评，再到教师复评三维评价体系。

校安成长德育评价体系适应各级各类教育的德育目标“根据学生不同阶段身心特点，科学设计各级各类教育德育目标要求”，校安成长教育素质成长云平台兼顾不同学段、学生、学校类型等不同情境下具体情况，支持学校根据自己的德育目标和发展特色建立校本化评价体系，一切从实际出发，避免德育目标的空洞、抽象与脱离实际。

当前，教师面临着前所未有的压力：社会的期望越来越高，学校的业绩考核不能放松，对学生的要求也不敢有丝毫懈怠，家长的托付总是沉甸甸的……除此之外，教师自身的业务发展、教师的家庭都会给教师带来压力。

为加强教师评价专业化建设，优化师德评价方式，建立健全师德评价的体制机制，校安成长利用AI、大数据等信息技术，减轻教师不必要的负担，建立关于教师评价的维度，从教学价值、学生互动、职业道德、教学效能、职业奉献、助人合作等多角度进行教师的综合评价。逐步形成更加科学、更加全面、更加合理的评价体系，激发教师的职业活力，特别是教学的创造力，以达到改进教学的目的。

校安成长云端学生成长评价系统建立在助力“双减”和“教育评价改革”的基础上，通过推行“互联网+综合素质评价”，实现信息化教育，更加注重激活学生内在的潜能，培养良好习惯，使成长成才自觉自愿，提升学校教育教学质量管理水平。

比如校安成长团队研发的提质减负的imuch课程即时评价系统，主要解决的是课堂教学管理工作当中评价的方便性和及时性问题，使老师能够及时掌握课堂的动态，及时对课堂的教学工作做出调整，激发学生参与的积极性以及集体荣誉感。实现“寓评于教”，在教学管理工作当中自动地完成了评价。

在校安成长看来，提高教育质量是教育事业的永恒主题，也是新时代教育改革和发展的重心。教育质量的测度、管控和提升，始终离不开教育评价，学生的学习进步与教育评价息息相关。

校安成长智慧黑板具备了智能化教学、多点触控、高清液晶显示、功放音响等功能，同时支持无线音视频采集，能为师生提供丰富多彩的教学体验，打造高效课堂。智慧黑板的运用实现了智慧教室的信息化建设，满足了师生多样化的教学需求，推动了互动教学的创新突破。

校安成长智慧黑板课堂即时评价系统安装在一体机上，采用悬浮设计，解决教师顾虑课堂评价操作影响教学的问题，教师通过手机、平板进行课堂评价，可实时拍照，共享给家长，留下珍贵的课堂瞬间。