校安成长 - 教育部将生命安全与健康教育全面融入中小学课程教材，家长们:绝对支持！
最近，教育部印发《生命安全与健康教育进中小学课程教材指南》，将生命安全与健康教育全面融入中小学课程教材，实现生命安全与健康教育系列化、常态化、长效化。
《指南》一共涉及5个领域、30个核心点，并将在小初高三个学段有序铺开，如图示：
（图片来源：教育部，央广网发）
（图片来源：教育部，央广网发）
《指南》明确要求各地各学校要组建以生命安全与健康教育专家为主的指导组，加强统筹、指导，确保生命安全与健康教育进课程教材的准确性、系统性。 同时要科学确定评价重点，既要考评学生的健康认知水平，也要关注学生的健康行为和习惯养成，以及对他人健康行为的影响等。要采取多元评价方式，注重学生学习过程及行为表现观察记录的基础上进行评价。 基本原则
01 坚持“生命至上、健康第一”理念 以学生健康成长和终身健康为核心，覆盖生理、心理和社会适应领域，关注影响生长发育的自然环境与社会环境因素，帮助学生树立关爱生命、热爱生活的观念，形成健康意识，养成健康生活方式，提升健康素养。 02 增强“安全为本”意识和能力 立足日常生活情境，覆盖居家、校园及其他公共场所，关注网络空间，引导学生学会科学应对自然灾害、事故灾害和社会危机事件，增强防灾减灾意识，提升危险预判、紧急避险、求生逃生等自救和他救技能。 03 遵循学生身心发展规律 充分考虑不同年龄学生身心发育特征和认知水平，对教育目标和内容进行系统设计，在小学、初中和高中三个学段有序铺开，总体呈现循序渐进、螺旋上升的特点。 04 注重有机融入学科 依据学科特点，以核心素养为导向，选取生命安全与健康教育相关内容，作为学科教学素材，有机整合融入学科教育，注重趣味性、互动性、体验性、生成性，提升教育实效性。
组织实施
1 强化学科落实 明确各学科各学段生命安全与健康教育进课程教材的具体目标内容等，教学实施以实践体验为主，组织开展实验探究、情境体验、虚拟仿真、现场教学、演练等活动，确保有效落实。 2 强化科学评价 科学确定评价重点，既要考评学生的健康认知水平，也要关注学生的健康行为和习惯养成，以及对他人健康行为的影响等。采取多元评价方式，注重学生学习过程及行为表现观察记录的基础上进行评价。 校安成长 校安成长是以学生综合素质评价理论为依据、建立在云端，以软件+硬件实现学生成长评价过程客观化记录与分析的一套个性化教育系统。
AI智慧校园+校安教育素质成长评价云平台通过对学生的综合素质管理的应用型系统平台，对学生全面发展状况的观察、记录、分析，发现和培育学生良好个性的重要手段。教育素质成长评价云平台不但有利的促进学生认识自我、积极主动的规划自我发展，更有利于促进学校把握学生的成长规律，办出自己的教学特色，为培养符合社会要求的人才而努力。 同时满足教师对学生进行成长评价打造了一款功能型应用程序，APP和WEB端数据共享。教师端成长评价APP不但涵盖对思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践这五大维度的评价功能，教师还可以通过应用程序实现课堂表现的评价、班集体评价、校园活动评价、并在辅助教学中开通自动语音评语、班会直播、电子回签、奖励评价券功能。 AI智慧校园+教育安全风险防控云平台是深圳爱马奇首创“云平台+智能AI硬件+终端应用+服务”安防生态系统，用科技助力学校创建“平安校园”，为教育局和学校提供智能化校园安全综合防控解决方案。 安全管理系统能够集隐患排查管理、食品安全管理、安全档案管理、学生健康档案管理、出入口管控考勤于一体的多功能智能管理系统。安全管理系统有效的将“人防、物防、技防和管理进行结合，增强学校的管控理念，实现校园安全立体化风险管理模式。 安全应急系统将应急监控设备、应急广播设备与校安成长手机端APP相结合，当学校发生安全事故时，管理人员可以通过应急监控及时发现，并且可以随时启动应急广播对该区域进行广播干预，协助学生有秩序撤离。 “科技护安全 平安伴成长”。深圳爱马奇科技立足K12教育，精准面向学校和教育主管单位，提供校园智慧安全、智慧成长评价解决方案！
