校安成长为“双减”赋能，创建智慧校园，促进学生综合教育素质成长！
从今年9月新学期开始，以有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担为目的的“双减”政策，在全国义务教育阶段学校全面落地。深圳市委常委、宣传部部长、市委教育工作领导小组组长王强在全市2021年秋季学期开学工作部署电视电话会议中强调按下“减压阀”，全面落实“双减”工作要求。
“双减”工作是实现中华民族伟大复兴、培养社会主义建设者和接班人的必然要求，是深化教育领域改革创新、不断提升义务教育教学质量和服务水平的必然要求。
全面强化中小学课后服务，全面优化提升学校教育，以改革创新提高学校教育质量和服务水平，使义务教育真正符合教育规律、人才成长规律。
（学生在老师的指导下练习京剧《贵妃醉酒》片段）
这对教育教学提出了更高的要求。学校的教师发展中心牵头，督导各教研组、备课组以及教师个人重视作业研究和设计，明确各学科每日作业用时，控制作业总量，提高作业质量。
今年暑假期间，多地学校就提前谋划，利用校长办公会、中层会议、班主任会议、全体教师会议等多种形式，反复学习、研讨中央“双减”文件精神，结合学校实际情况制定“双减”方案，让学生在活动中实现全面发展。
（学生在老师的指导下学习剪纸）
“要想好政策出好效果，就得不同学情不同对待，所以方案必须不断细化，适应各阶段学生的特点。”
为了提效，很多教师主动加入探究个性化作业和弹性作业教研中来，利用课堂教学和课后服务时间加强学生作业指导，培养学生自主学习和时间管理能力。目前基本实现小学生在校内完成书面作业，初中学生在校内完成大部分书面作业。
（学生在老师指导下学习魔方）
“‘双减’之后的教育，更注重激活学生内在的潜能，培养良好习惯，使成长自觉自愿。
校安成长为“双减”赋能，创建智慧校园，根据国家教育评价改革要求，与名校联手倾力打造国内领先的教育功能系统。
通过表现性评价、发展性评价、分析评价等评价方式和过程,形成电子档案袋、生成学生综合素质评价报告，引领学生可持续发展。
家长可将学生的日常表现反馈给老师，可上传实践作品、特长评级、获奖荣誉,也可查看学生的学业成绩课堂评价、在校状态、作业任务进行请假等，并一对一和老师沟通。
通过输入、分析分析各种数据,动态地反映学生每个阶段的学业水平、体质健康、班级经历等,并形成有效的数据分析图,做到数据可视化。
有语音输入，自动评语、成绩唱录、人脸识别、查找定位、电子回签等人工智能的应用,使评价操作更简单。减轻评价工作量,提高效率,实现日常过程性评价。
通过守护者智能签到机、电子手环、电子学生证等,采集、查询学生考勤、位置等信息整理分析动态地评估学校安全的整体状况。可实时监测学生校内位置信息,预警异常信息。
有签到机、B大屏、物联网控制器、电子手环电子学生证、电子班牌等配套智能硬件班会直播、场馆预约、设备报修、智慧班级等多项硬件集成应用,打造现代化数字校园，以物联网为基础,构建智慧化的校园工作、学习和生活一体化环境+教育优势。
具有在线课堂、移动直播、云端学习共享题库等多项线上教育功能,充分发挥互联网+教育优势。
校安成长综合素质评价，促进学生全面而有个性发展，激发每一个学生的潜能优势，鼓励学生不断进步，着力打造既具有前瞻性又讲究实用性的“智慧校园”。
