-
校安成长：广西暴雨，校园成孤岛——近万名师生被困，防汛应急短板如何补？
据央视新闻，受今年10号台风“美莎克”影响，广西贵港市大部地区出现暴雨到大暴雨、局地特大暴雨，多条河流超警，预计郁江贵港水文站断面将于7日23时左右出现47.5米的洪峰水位，超警6.3米。广西某学院学生被困现场画面01这两天，贵港西江教育园区的洪灾画面一直在我的朋友圈刷屏。广西物流职业技术学院、贵港市高级中学，上万名师生被困，断水断电，物资紧缺。好在这场救援最终没有出现重大人员伤亡，算是不幸中的万
2026-07-14 1
-
校安成长：双重预防体系，如何让校园风险“看得见、管得住”？——爱马奇科技
一个漏水的配电室，一张红橙黄蓝的四色地图，一次随手拍的隐患上报——把事故挡在校门之外，有时只需要一套对的体系。01一个差点“想不到”的风险去年秋天，一所乡镇中学的后勤主任老张，照例在校园里转悠。走到实验楼旁边的配电室，他抬头看了一眼屋顶——有一小块水渍，不大，不仔细看根本看不出来。他掏出手机，打开校安成长APP，点了一下“上报隐患”，拍了张照片，备注：“配电室屋顶疑似渗水，建议检修。”三天后，维修
2026-06-24 15
-
校安成长：“原来我的孩子这么棒”：一套不排名的五育评价系统，帮孩子找到自己的光，
这不是一套“打分系统”，而是一份送给孩子的“童年成长地图”我常常在想：当孩子长大后回忆校园时光，他会记得什么？是某次考试的分数？还是某天因为帮同学捡起掉落的画笔，被老师当场表扬时心里涌起的那股暖流？答案不言而喻。所以，当我们设计“五育评价方案”时，心里始终装着两个问题：怎样让每一个微小的闪光点都不被遗漏？怎样让评价本身，成为一件温暖的事，而不是压力？五育，不是文件夹，而是孩子鲜活的每一天“德智体美
2026-06-04 22
-
校安成长 - 扫码集分、积分换礼：一套成长账户如何激活校园文化？
GUIDE导读别的学校发奖状，这里的学生用积分“逛超市”。不花一分钱，全靠平时一点一滴攒下来的素质评价积分——上课认真听、作业按时交、好人好事、课堂表现……这些原本只是“评个优”的行为，如今都能兑换成实实在在的礼品。6月1日，临沂朱夏小学的“阳光超市”正式开业，成为这套机制的一个生动缩影。下课铃声一响，学生们便迫不及待地涌向超市排起长队，盘算着用日常优秀表现积攒的积分换取心仪的礼物。那份既幸福又纠
2026-06-15 19
-
校安成长：人工智能如何改变课堂？深圳给出答案
GUIDE导读开展AI通识教育，推动人工智能深度融入课堂，重塑课堂形态，再造教学流程……今天，一起跟随校安成长，走进人工智能改变课堂的“深圳路径”。 AI重塑课堂互动在深圳一些学校，AI应用正悄然改变传统课堂互动模式——知识的输入与思维的输出同时发生、实时交互，学习过程实现可视化，让课堂更具针对性和实效性。AI的应用已渗透到深圳校
2026-05-29 30
-
校安成长：山西矿难82人死亡、103人隐形——校园智慧安防不是选择题，是生死题
GUIDE导读2026年5月22日19时29分，山西省长治市沁源县通洲集团留神峪煤矿发生瓦斯爆炸。这场近年来伤亡最为惨重的煤矿安全事故，最终夺去了82条生命，造成2人失联、128人受伤。在无数校园里，同样的隐患正在悄然上演。82条人命背后是三个“低级错误”82个家庭从此支离破碎。井下当班作业人员247人，即便当地迅速投入救援专业力量335人、医护人员420人，调集86辆救护车全力抢救，灾难的链条一
2026-05-28 29
-
校安成长：校园出入口的考勤不只是“打卡”——无感通行+实时推送+AI情绪预警
清晨7:30，深圳某小学门口，孩子们排着队，轻轻抬头看一眼屏幕。“嘀——认证通过”闸机温柔打开，孩子蹦蹦跳跳地走进校园。与此同时，正在上班路上的妈妈手机里弹出一条消息：“您的孩子已于07:32进入校园。”她微微一笑，安心地开始了自己的一天。这样的场景，正在全国越来越多的学校悄然发生。背后提供技术支持的，正是爱马奇自主研发的校园出入口考勤管理方案——用AI、人脸识别、物联网和温情设计，为学校、家长和
2026-05-28 51
-
校安成长：课堂教学中如何对学生实施有效评价？——五个关键与实施指南
课堂评价是课堂教学的重要环节。有效的评价不仅有利于达成教学目标，还能调控课堂气氛，调动学生自主学习的积极性，激发学习兴趣。那么，教师应如何运用评价手段达到预期效果呢？一、课堂有效评价学生的5个关键1、把握评价时机。评价不一定要多，多则易滥，也不必对学生的每一次表现都一一评价。关键在于精准、有启发、有价值，避免泛泛而评。例如，当学生或小组经过分析材料、缜密论证完成学习任务时，或者当学生出现典型错误、
2026-05-26 37
